Aulas de Inglês | Pedagotech

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Metodologia

Metodologias ativas de ensino são abordagens pedagógicas que enfatizam a participação ativa dos estudantes no processo de aprendizagem, promovendo o desenvolvimento de habilidades como pensamento crítico, colaboração, resolução de problemas e tomada de decisão. Essas metodologias buscam engajar os alunos em atividades práticas, reflexivas e desafiadoras, incentivando a construção de conhecimento de forma autônoma e significativa.

Comunicativo

A metodologia comunicativa de ensino de idiomas enfatiza o desenvolvimento das habilidades comunicativas do aluno em situações reais de uso da língua, valorizando a interação entre os alunos e o professor ao estimular a prática constante da fala, da compreensão oral, da leitura e da escrita. A aprendizagem é feita de forma contextualizada, utilizando materiais autênticos que apresentam a língua em uso na vida real. O erro é visto como parte natural do processo de aprendizagem e os alunos são encorajados a se expressarem livremente, sem medo de cometer erros.

Tarefas

A aprendizagem baseada em tarefas é uma metodologia que enfatiza a realização de tarefas autênticas e contextualizadas para promover a aprendizagem significativa. As tarefas são projetadas para serem desafiadoras e relevantes, e os alunos são encorajados a trabalhar em colaboração, a comunicar-se efetivamente e a tomar decisões em contextos reais. A avaliação é contínua e baseada no desempenho dos alunos na realização das tarefas. O objetivo é desenvolver a competência comunicativa e habilidades práticas dos alunos, além de estimular o aprendizado autônomo.

Quadro Comum Europeu de Referência para Línguas (CEFR)

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O que é o CEFR e por que ele importa para suas aulas de inglês?

O CEFR (Common European Framework of Reference for Languages), ou Quadro Comum Europeu de Referência para Línguas, é um padrão internacional que descreve os níveis de proficiência em um idioma — do A1 (iniciante) ao C2 (proficiente).

Na Pedagotech, usamos o CEFR como referência para personalizar seu aprendizado e acompanhar seu progresso de forma clara e objetiva. Assim, você sabe exatamente onde está, onde pode chegar e como vamos construir esse caminho juntos, com aulas focadas nas suas necessidades reais.

A1

É capaz de compreender e usar expressões familiares e cotidianas, assim como enunciados muito simples, que visam satisfazer necessidades concretas. Pode apresentar-se e apresentar outros e é capaz de fazer perguntas e dar respostas sobre aspectos pessoais como, por exemplo, o local onde vive, as pessoas que conhece e as coisas que tem. Pode comunicar de modo simples, se o interlocutor falar lenta e distintamente e se mostrar cooperante.

A2

É capaz de compreender frases isoladas e expressões frequentes relacionadas com áreas de prioridade imediata (p. ex.: informações pessoais e familiares simples, compras, meio circundante). É capaz de comunicar em tarefas simples e em rotinas que exigem apenas uma troca de informação simples e direta sobre assuntos que lhe são familiares e habituais. Pode descrever de modo simples a sua formação, o meio circundante e, ainda, referir assuntos relacionados com necessidades imediatas.

B1

É capaz de compreender as questões principais, quando é usada uma linguagem clara e estandardizada e os assuntos lhe são familiares (temas abordados no trabalho, na escola e nos momentos de lazer, etc.). É capaz de lidar com a maioria das situações encontradas na região onde se fala a língua-alvo. É capaz de produzir um discurso simples e coerente sobre assuntos que lhe são familiares ou de interesse pessoal. Pode descrever experiências e eventos, sonhos, esperanças e ambições, bem como expor brevemente razões e justificações para uma opinião ou um projeto.

B2

É capaz de compreender as ideias principais em textos complexos sobre assuntos concretos e abstratos, incluindo discussões técnicas na sua área de especialidade. É capaz de comunicar com certo grau de espontaneidade com falantes nativos, sem que haja tensão de parte a parte. É capaz de exprimir-se de modo claro e pormenorizado sobre uma grande variedade de temas e explicar um ponto de vista sobre um tema da atualidade, expondo as vantagens e os inconvenientes de várias possibilidades.

C1

É capaz de compreender um vasto número de textos longos e exigentes, reconhecendo os seus significados implícitos. É capaz de se exprimir de forma fluente e espontânea sem precisar procurar muito as palavras. É capaz de usar a língua de modo flexível e eficaz para fins sociais, acadêmicos e profissionais. Pode exprimir-se sobre temas complexos, de forma clara e bem estruturada, manifestando o domínio de mecanismos de organização, de articulação e de coesão do discurso.

C2

É capaz de compreender, sem esforço, praticamente tudo o que ouve ou lê. É capaz de resumir as informações recolhidas em diversas fontes orais e escritas, reconstruindo argumentos e fatos de um modo coerente. É capaz de se exprimir espontaneamente, de modo fluente e com exatidão, sendo capaz de distinguir finas variações de significado em situações complexas.